Pedagogía activa
Capacitar a docentes del subnivel básica superior a través de un curso asíncrono denominado: “Aproximación a la pedagogía activa” para fortalecer los procesos metodológicos que posibiliten mejorar la práctica pedagógica.
- Comprende los fundamentos teóricos conceptuales de la pedagogía activa para reflexionar sobre las potencialidades que tiene en el proceso formativo de los educandos.
- Identifica las características propias del grupo de estudiantes de Educación Básica Superior como un referente para la planificación microcuricular.
- Reflexiona sobre la importancia de la planificación microcurricular como un elemento que posibilita operacionalizar las estrategias didácticas activas en el aula de clase.
- Analiza las estrategias didácticas propias de la pedagogía activa y su aplicabilidad en su contexto inmediato de aprendizaje.
- Aplica estrategias didácticas activas en el diseño y ejecución de la planificación microcurricular.
- Socializa los conocimientos adquiridos a través de una feria de experiencias virtual para compartir sus prácticas desarrolladas a lo largo del curso de formación.
Componente Académico del curso
| Identidad | Nombre | Objetivo | Tiempo Académico | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nivel I | 80 horas | |||||||
| 2PA101 | Pedagogía Activa: Fundamentos (1) | Comprender los fundamentos teóricos conceptuales de la pedagogía activa para reflexionar sobre las potencialidades que tiene en el proceso formativo. | 12 horas | |||||
| 2PA102 | Estrategias Didácticas Activas (2) | Analizar las estrategias metodológicas propias de la pedagogía activa y su aplicabilidad en su contexto inmediato de aprendizaje. | 48 horas | |||||
| 2PA103 | Sistematización de Experiencias (3) | Aplicar estratégias metodológicas activas en el diseño y ejecución de la planificación curricular. | 10 horas | |||||
| 2PA104 | Feria de Prácticas Innovadoras (4) | Socializar los conocimientos adquiridos a través de una feria de experiencias para compartir sus prácticas desarrolladas a lo largo del curso de formación. | 10 horas | |||||
Total de horas académicas: 80 |
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Evaluación: 100/100 |
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- Acceder y revisar los contenidos (fundamentación teórica) que se propone para cada módulo.
- Organizar el tiempo o la agenda de actividades de cada uno de los módulos.
- Realizar las actividades que permitan la construcción del conocimiento en los tiempos previstos.
- Leer detenidamente las instrucciones para su correcta realización.
- Revisar los instrumentos de evaluación con sus respectivos criterios de valoración para cada actividad propuesta.
- Participar en el foro general exponiendo sus dudas o cuestionamientos sobre la temática abordada en cada módulo.
Información Bibliográfica
| Autor | Título | Año | Formato | Publicación | País | Páginas | Idioma | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Adrover, D. y Aguilar, E. | Guía de estudio escritura y presentación de comunicaciones científicas | 2019 |  |
Texto | Tema 3: El lenguaje científico | España | Español | |
| Amaya, G. | La Pedagogía activa | 1993 | |
Texto | Procesos del conocimiento e implicaciones de las tareas en el aula | Español | ||
| Bermúdez, B. | La Pedagogía Activa | 2019 | |
Texto | Artículo no publicado | Español | ||
| Rodríguez, V. | Pedagogía teoría general de la Educación | 2017 | |
Texto | Cap Teoría general de lo pedagógico1, Cap. 2 Pedagogía y Educación, Cap3 Teoría general de la educación | Mexico | Español | |
| Zubiría Samper, J. | Los modelos pedagógicos hacia una pedagogía dialogante | 2011 | |
Texto | Magisterio de Bogotá | Colombia | Español | |
| Díaz Quero, V. | Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico | 2006 | |
Texto | Práctica pedagógica y saber pedagógico | Español | ||
| Jara, O. | La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos políticos | 2018 | |
Texto | Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano | Colombia | Español | |
| Mayordomo, R. M., & Onrubia, J. | La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos políticos | 2015 | |
Texto | El aprendizaje cooperativo | Eapaña | Español | |
| Ministerio de Educación | Clase inversa | 2018 | |
Texto | Ministerio de Educación | Ecuador | Español | |
| Ministerio de Educación | Instructivo para elaborar las planificaciones curriculares del sistema Nacional de Educación | 2019 | |
Texto | Ministerio de Educación | Ecuador | Español | |
| Montero, B. | Experiencias docentes: Aplicación de juegos didácticos como metodología de enseña | 2017 | |
Texto | Experiencias docentes | Colombia | Español | |
| Parra Pineda, D. | Manual de estrategias de enseñanza aprendizaje | 2003 | |
Texto | Manual de estrategias de enseñanza aprendizaje | Mexico | Español | |
| Pimienta J. | Estrategias de enseñanza aprendizaje | 2012 | |
Texto | Manual de estrategias de enseñanza aprendizaje | Mexico | Español | |
| Ribes, A., Labrador, J. Andreu, M.A. | Metodologías activas | 2008 | |
Texto | Editorial de la UPV. | Eapaña | Español | |
| Silberman, M. | Aprendizaje activo: 100 estrategias para enseñar cualquier materia | 2006 | |
Texto | Editorial Troquel | Argentina | Español | |
| Todos los Derechos Reservados | ||||||||
Características del Curso
| Campo de formación: | Pedagogía activa |
| Unidad curricular: | Estrategias didácticas activas |
| Identidad | APA102 |
| Nombre del curso: | Aproximación a la Pedagogía Activa |
| Número de Unidades: | 4 unidades |
| Tiempo de curso: | 8 semanas |
| Total de horas | 80 horas académicas. |
| Síncronas: | 10 horas |
| Asíncronas: | 70 horas |
| Presenciales: | 0 |
| Certificado otorgado por: | Unae |
| Docente del curso: | Dra. Marcela Verónica Garcés Chiriboga y Mgst.David Marinely Sequera |
| Correo Electrónico: | marcela.garces@unae.edu.ec / david.sequera@unae.edu.ec |
| Control de Estudio: | coordinacion@pedagogiaenred.org |
| Local y Móvil/Celular: | (593) 7 3701200 |
| Ubicación: | Azogues, Chuquipata |
Horario de Atención Académica
| Tiempo | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | Domingo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mañana | * | 9:30 a 11:30 | * | * | 9:30 a 11:30 | * | * |
| Tarde | * | * | * | * | * | * | * |
| Noche | * | * | * | * | * | * | * |
| Estas horas son síncronas, programadas por el docente | |||||||
| (*) Atención solo en horas laborables | |||||||
Información de los Docentes
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